Realizované projekty

   ***   Vyhlášeny semináře pro žadatele ve výzvě č. 28. Více informací: ZDE   ***   Dne 15. listopadu 2017 byla vyhlášena výzva č. 28 Inkluze a multikulturní vzdělávání. Bližší informace naleznete ZDE.   ***   Vyhlášen třetí seminář pro žadatele ve výzvě č. 36 a 37. Více informací: ZDE   ***   Průběžný stav věcného hodnocení projektů předložených do výzvy č. 20 – stav k 13. 11. 2017 ZDE   ***   Harmonogram výzev na rok 2018 (pracovní návrh) - více informací ZDE   ***   Vyhlášen seminář zaměřený na modul CBA pro žadatele ve výzvě č. 36 a 37. Více informací: ZDE   ***   Vyhlášeny semináře pro žadatele ve výzvě č. 36 a 37. Více informací: ZDE   ***   Dne 25. října 2017 byly vyhlášeny výzvy č. 36 Navýšení kapacity předškolního vzdělávání a zařízení pro poskytování péče o děti II a č. 37 Modernizace zařízení a vybavení pražských škol II. Bližší informace naleznete ZDE.   ***   Rada hl. m. Prahy 17. 10. 2017 schválila projekty ve výzvách č. 25, 27 a 40. Jde o projekty z oblasti „Udržitelná mobilita a energetické úspory“ a „Podpora sociálního začleňování a boj proti chudobě". Více info v rubrice Výzvy.   ***   Došlo k aktualizaci harmonogramu výzev na rok 2016. ZDE   ***   Došlo k aktualizaci harmonogramu výzev na rok 2017. ZDE   ***   Dne 20. září vstoupila v účinnost aktualizovaná pravidla pro žadatele a příjemce.   ***   41. výzva - Dne 19. 9. 2017 vydal ŘO důležité upozornění k výkladu bodu č. 4 dané výzvy. ZDE   ***   Zájemcům nabízíme služby nezávislého ombudsmana pro evropské fondy. Své dotazy zasílejte na: ombudsman@penizeproprahu.cz   ***   

Společně v knihovně

Prioritní osa:4. Vzdělání a vzdělanost a podpora zaměstnanosti
Registrační číslo:CZ.07.4.68/0.0/0.0/15_005/0000067
Zaměření projektu:Projekt z pěti poboček Městské knihovny v Praze vytvoří přirozené integrační centrum a centrum neformálního vzdělávání propojením žáků s odlišným mateřským jazykem z okolních základních škol a dobrovolníků. Umožní knihovně systematizovat své působení v této oblasti. Poskytne těmto dětem podporu v domácí přípravě a integraci na nízkoprahovém základě a v nestigmatizovaném prostředí. Aktivity budou inkluzivní a otevřené i ostatním dětem. Zároveň nastaví a otestuje model spolupráce knihovny s dobrovolníky. Oběma skupinám poskytne kvalitní metodickou podporu.
Žadatel:Nová škola, o. p. s.
Partner:ne
Výše schválené podpory (Kč):1 800 179,25 Kč
Harmonogram:

Datum zahájení projektu: 1. 8. 2016
Datum ukončení projektu: 30. 6. 2018

WWW:www.novaskolaops.cz

Hlavním cílem projektu je zvýšení inkluzivity prostředí veřejných knihoven v Praze tak, aby mohly naplňovat svůj potenciál přirozeného centra integrace a neformálního vzdělávání. To je v souladu se strategií rozvoje Městské knihovny v Praze.

Dílčími cíli jsou:
1. vytvoření 5 neformálních center integračních aktivit a neformálního vzdělávání v pobočkách Městské knihovny v Praze, každá pobočka určí jednoho pracovníka, který projde uceleným souborem školení a bude úzce spolupracovat s dobrovolníky;
2. zvýšení proinkluzivních kompetencí u knihovníků (min. 8), kteří se stanou nositeli konceptu projektu ve svých knihovnách;
3. nastavení a vyzkoušení modelu dobrovolnické práce (zapojeno bude min. 15 dobrovolníků) v neformálním vzdělávání v prostředí knihovny s důrazem na jeho přenositelnost;                                                                                   4. výzkumné ověření: efektu aktivit projektu na klima v knihovně ve spojitosti se službami neformálního vzdělávání pro děti s odlišným mateřským jazykem (a otevřeností k odlišnosti obecně), vlivu aktivit na propojení knihoven se základními školami, efektu aktivit na celkovou integraci dětí s odlišným mateřským jazykem, vhodnost prostupného nízkoprahového principu a jeho vnímání, limitů dobrovolnické práce a možnosti šíření konceptu projektu;
5. poskytnutí podpory dětem s odlišným mateřským jazykem (min. 50) ve školní přípravě a celkové orientaci na nízkoprahovém základě a v nestigmatizujícím otevřeném prostředí, odstupňované podle jejich potřeby, a tím zvýšení jejich vzdělanostní šance;
6. podchycení dětí s odlišným mateřským jazykem, které z výše uvedených důvodů nevyužívají podobné služby, a jejich zapojení do integračních aktivit.